授業風景│昭和女子大学　人間文化学部日本語日本文学科日文便り

【授業紹介】「日本語教育Ⅱ（日本語指導実践(1)）」

<授業風景> こんにちは。日文の植松です。今学期も日本語学校の初級留学生を対象とした日本語教育実習が始まりました。この授業では、大学に２名の初級留学生を呼び、グループごとに45分間の授業を実施します。初日はアイスブレイクです。学習 […]

＜授業風景＞「図書館情報技術論」を担当しています。この科目は図書館司書の必修科目です。写真は、パソコンの箱の部分に透明アクリルパネルを使用した授業用に特注したデスクトップパソコンです。手に持っているのはハードディスク（HDD）という記録媒体にな […]

＜授業風景＞日本語教育入門は、日本語教育に関心をもち知識を獲得するということだけでなく、日本語母語話者と外国人（日本語非母語話者）との共生を考え行動につなげることを目指した授業です。そのために、いろいろな内容を取り上げています。（１）日本語学習 […]

＜授業風景＞皆さんは10年前の５月17日、どこで何をしていましたか。例えば昭和女子大学の日本語日本文学科に集う人でも、その中の同じ学年クラスにいる人でも、ひとりひとり違う答えをするでしょう。作家も同じです。皆、異なる子ども時代を体験していま […]

こんにちは。古典文学担当の山本です。今日は、私の担当する授業について紹介します。古典文学を研究する上で、大切なことの一つに原典にあたることがあります。毎年新年度が始まったところで、私のゼミ（今年度は、大学院の日本文学特殊研究Ｃでも実施）では、 […]

＜授業風景＞ 12月23日（木）のサブカルチャー論Ｂで、タイのコンケン大学との交流授業を行いました。その時の様子を報告します。サブカルチャー論Ｂは、日文の４つの学びの柱（古典文学、近代文学、日本語学、日本語教育）の見地からサブカルチャーを読み解く […]

12月10日(金)、中古ゼミメンバーとTUJの学生で交流会を行いました。交流会のためにゼミ生はゼミの時間やそれ以外の時間も使って、本番まで準備に勤しんできました。前半は図書館のスタディールームにて源氏物語に関するクイズ大会を行いました。源氏物語 […]

＜授業紹介＞今回は、卒業論文を制作していく「演習Ⅲ」をご紹介します。卒業論文は年明けですので、現在、いよいよ佳境に入っています。今年の私のゼミの4年生は12名いて、扱う対象はそれぞれ異なります。具体的に論じる作品名は省略しますが、作家で言うと […]

＜授業風景＞「面白くてためになる授業って？」「ワクワクの問いの見つけ方は？」「プレイフルでディープな学びって？」そんな声にこたえようと、学生たちと一緒にはじめた「クリエイティブ国語授業のつくり方」。今ここでは見えない「ワクワク・ドキドキ」の […]

＜授業風景＞「創作B(俳句)」では、俳句の歴史や基本を学び、句会を行います。授業の一環として履修者全員で大学内を吟行し、見たものや触れたものをもとに俳句を作る機会もあります。こちらは実際の句会の様子です。　　学生達は自分が良いと思う俳句を […]