授業風景│昭和女子大学　人間文化学部日本語日本文学科日文便り

授業風景演習ⅡC(上代文学)紹介

＜授業風景＞上代文学ゼミでは、今からおよそ1300年前に成立した『古事記』や『日本書紀』、『万葉集』を読んでいます。どのゼミよりも少ない人数ですが、3年生の5人のゼミ生は前・後期の2回の発表に取り組む中で、卒業論文のテーマを決めて行きます。後期授 […]

＜日文便り＞ 7月27日(木)の「メディア論」にて、本学客員教授・冷泉為人先生による特別講義が行われました。和歌の家元として、古典籍を今に受け継いでいらっしゃる冷泉先生から直接、京都・そして冷泉家の歴史と文化についてお話しいただきました。この講 […]

＜授業風景＞日本語教育入門は、日本語教育に関心をもち知識を獲得するということだけでなく、日本語母語話者と外国人（日本語非母語話者）との共生を考え行動につなげることを目指した授業です。今日は今学期最後の授業でした。本学の留学生が6名、特別に参加し […]

＜授業風景＞この授業では、毎回「日本語教育学」の専門書の内容をピア・ラーニング（学生同士の学び合い）の活動を通じて理解していきます。本日のリード役（大学院留学生）は、難しい学習の前のリラックスタイムのアイスブレイク活動として、最近の韓国で人気の「 […]

＜授業風景＞私が担当する日文の授業は、１年生必修の「日本語学入門B」、２年生以上対象の「日本語学Ⅰ（音声と音韻）」、２年生対象の「演習Ⅰ」、３・４年生対象の「演習Ⅱ・Ⅲ」です。いずれも、我々が現在使っている日本語を観察する科目です。１・２年生の学生 […]

＜授業風景＞こんにちは。古典文学担当の山本です。今日は、江戸時代の和書を用いて行った授業（演習Ⅰ・Ⅱ）について、紹介します。授業では、室町時代以降の古典文学の作品を取り上げ、その解釈と研究方法を学びます。演習Ⅰは2年次生が対象、演習Ⅱはゼミが […]

＜日文便り＞　古典文法高校では暗記するしかなかった古典文法を、言語学的観点から深く掘り下げていきます。係り結びといっても、強調といっても「ぞ」「なむ」「こそ」の違いは何なのか、結びが連体形になることは何を意味するのか。一つの言語が、四段活用と二段 […]

＜日文便り＞ 2023年2月17日（金）TUJの「日本語上級会話」（担当山口麻子先生）の授業で「日本企業で活躍するためにはー就活を踏まえてー」というテーマで授業をしてきました。企業で求められる能力は「コミュニケーション能力」が第1位。そういう調 […]

＜日文便り＞こんにちは、日文の山田です。今回は私が担当している3年生のゼミ（近現代文学）の様子について紹介します。一年間、短編小説を幾つも読んで、考え、グループ発表をし、議論をする場です。以下、ゼミ生による紹介文です。ご覧ください。（山田夏 […]

＜日文便り＞こんにちは。日文の植松です。１２月１日（木）の「サブカルチャー論B」で、淑明女子大学（韓国）の上級日本語クラスと交流授業を実施しました。サブカルチャー論Bは、日文の中で専門分野の異なる３名（近代文学／日本語学／日本語教育）のそれぞれ […]