授業風景│昭和女子大学　人間文化学部日本語日本文学科日文便り

【授業風景】司書科目：児童サービス論について

＜授業風景＞日本語日本文学科には、司書、司書教諭の資格を取得するために図書館学課程が開設されています。司書科目の一つに「児童サービス論」があります。この科目では、乳幼児からヤングアダルトまでを対象に、子どもの発達における読書の役割、図書館サービス […]

＜学生の声＞こんにちは！日文ブログスタッフ３年のＴＫです😄 今回は、私の所属するゼミについて紹介をしたいと思います！私が所属する山田夏樹先生の近現代文学ゼミでは、特定の作家ではなく、様々な作家による短編小説を読み進め、グループ発表をします。一例 […]

＜授業風景＞中古文学ゼミでは、約1000年の時を越えて読み継がれてきた『源氏物語』を読んでいます。3年生の中には、『源氏物語』に詳しい人もいればそうでない人もいますが、和気合々と楽しく活動しています。後期は、前期に取り組んだ紅葉賀巻に引き続き、花宴 […]

＜授業風景＞上代文学ゼミでは、今からおよそ1300年前に成立した『古事記』や『日本書紀』、『万葉集』を読んでいます。どのゼミよりも少ない人数ですが、3年生の5人のゼミ生は前・後期の2回の発表に取り組む中で、卒業論文のテーマを決めて行きます。後期授 […]

＜日文便り＞ 7月27日(木)の「メディア論」にて、本学客員教授・冷泉為人先生による特別講義が行われました。和歌の家元として、古典籍を今に受け継いでいらっしゃる冷泉先生から直接、京都・そして冷泉家の歴史と文化についてお話しいただきました。この講 […]

＜授業風景＞日本語教育入門は、日本語教育に関心をもち知識を獲得するということだけでなく、日本語母語話者と外国人（日本語非母語話者）との共生を考え行動につなげることを目指した授業です。今日は今学期最後の授業でした。本学の留学生が6名、特別に参加し […]

＜授業風景＞この授業では、毎回「日本語教育学」の専門書の内容をピア・ラーニング（学生同士の学び合い）の活動を通じて理解していきます。本日のリード役（大学院留学生）は、難しい学習の前のリラックスタイムのアイスブレイク活動として、最近の韓国で人気の「 […]

＜授業風景＞私が担当する日文の授業は、１年生必修の「日本語学入門B」、２年生以上対象の「日本語学Ⅰ（音声と音韻）」、２年生対象の「演習Ⅰ」、３・４年生対象の「演習Ⅱ・Ⅲ」です。いずれも、我々が現在使っている日本語を観察する科目です。１・２年生の学生 […]

＜授業風景＞こんにちは。古典文学担当の山本です。今日は、江戸時代の和書を用いて行った授業（演習Ⅰ・Ⅱ）について、紹介します。授業では、室町時代以降の古典文学の作品を取り上げ、その解釈と研究方法を学びます。演習Ⅰは2年次生が対象、演習Ⅱはゼミが […]

＜日文便り＞　古典文法高校では暗記するしかなかった古典文法を、言語学的観点から深く掘り下げていきます。係り結びといっても、強調といっても「ぞ」「なむ」「こそ」の違いは何なのか、結びが連体形になることは何を意味するのか。一つの言語が、四段活用と二段 […]