授業風景│昭和女子大学　人間文化学部日本語日本文学科日文便り

授業紹介「日本文学Ⅰ（近代Ａ）子どもの風景」

＜授業風景＞皆さんは10年前の５月17日、どこで何をしていましたか。例えば昭和女子大学の日本語日本文学科に集う人でも、その中の同じ学年クラスにいる人でも、ひとりひとり違う答えをするでしょう。作家も同じです。皆、異なる子ども時代を体験していま […]

こんにちは。古典文学担当の山本です。今日は、私の担当する授業について紹介します。古典文学を研究する上で、大切なことの一つに原典にあたることがあります。毎年新年度が始まったところで、私のゼミ（今年度は、大学院の日本文学特殊研究Ｃでも実施）では、 […]

＜授業風景＞ 12月23日（木）のサブカルチャー論Ｂで、タイのコンケン大学との交流授業を行いました。その時の様子を報告します。サブカルチャー論Ｂは、日文の４つの学びの柱（古典文学、近代文学、日本語学、日本語教育）の見地からサブカルチャーを読み解く […]

12月10日(金)、中古ゼミメンバーとTUJの学生で交流会を行いました。交流会のためにゼミ生はゼミの時間やそれ以外の時間も使って、本番まで準備に勤しんできました。前半は図書館のスタディールームにて源氏物語に関するクイズ大会を行いました。源氏物語 […]

＜授業紹介＞今回は、卒業論文を制作していく「演習Ⅲ」をご紹介します。卒業論文は年明けですので、現在、いよいよ佳境に入っています。今年の私のゼミの4年生は12名いて、扱う対象はそれぞれ異なります。具体的に論じる作品名は省略しますが、作家で言うと […]

＜授業風景＞「面白くてためになる授業って？」「ワクワクの問いの見つけ方は？」「プレイフルでディープな学びって？」そんな声にこたえようと、学生たちと一緒にはじめた「クリエイティブ国語授業のつくり方」。今ここでは見えない「ワクワク・ドキドキ」の […]

＜授業風景＞「創作B(俳句)」では、俳句の歴史や基本を学び、句会を行います。授業の一環として履修者全員で大学内を吟行し、見たものや触れたものをもとに俳句を作る機会もあります。こちらは実際の句会の様子です。　　学生達は自分が良いと思う俳句を […]

＜授業風景＞こんにちは。日文の植松です。先週からTUJ学生を対象とした日本語教育実習が始まりました。待望の対面（ハイフレックス）実習です！初回はアイスブレイクでお互いを知り、日本語を使って交流することで、クラスの良い雰囲気を作ります。初のハ […]

＜授業風景＞図書館学課程では、司書と司書教諭の二つの資格が取得できます。司書は一般的な図書館、司書教諭は学校図書館(図書室)の業務を担います。司書教諭は教員免許と併せて履修しなければなりません。先日、司書教諭科目「学習指導と学校図書館」で外部 […]

〈授業風景〉こんにちは！TUJの日本語学習者と交流しました！「日本語教育入門」の授業でのオンラインでのディスカッション（1回）と、 TUJでの対面授業（2回）の報告をします。最初はドキドキだった（！？）参加者の感想をご紹介します。 <オン […]