2011年7月

【研究室紹介】石井正子先生 [2011年07月27日(水)]

今日ご紹介するのは,石井正子先生のゼミです。

こんにちは(^^) 石井正子先生のゼミをご紹介します。

今の4年生の研究を例に 挙げますと、現場での参観を通した障害児と保育者のかかわり・支援についての研究や、通園施設の実態把握等の研究をしています。記録ごとに石井先生が的確な 指導をしてくれますので、研究のために行ったフィールドワークは必ず実習や現場に出たら役に立ちますよ!  石井ゼミ=フィールドワークとみられがちですが、他にも子どもの数や量に関する概念の実験研究や父子関係に関する質問紙研究など様々だったりするんですよ (^^)
そして! みなさん「暑気払い」ってご存知ですか? 石井ゼミでは実習お疲れ様会や交流会、「暑気払い」等、ゼミ以外での交流も盛んです♪
石井先生の一言で隠れた自分の良さが発見出来ちゃうかもなドキドキなゼミタイム(^O^)
石井先生ならではなお楽しみやイイことがいっぱいな石井ゼミです☆
どうぞご注目下さい!!
(石井ゼミ 4年 H.T.)

石井ゼミでは主に幼稚園や保育園、通園施設にフィールドワークに出て研究します。

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【研究室紹介】斉藤規子先生 [2011年07月22日(金)]

今日は,斉藤規子先生のゼミを紹介します。

斉藤ゼミは、算数教育に関する研究を行っています。普段は個々のテーマに沿って文献等を調べ、調べたことや自分の悩み、今後の課題について発表し、全員で解決策を話し合います。また、全員で意見を出し合うことで、そこから新たな課題が見つかることもあります。ここまで読むと何だかとても真面目なゼミのように思うかもしれませんが、実はとっても仲の良いゼミです。今は流しそうめんの話で盛り上がっています☆
(斉藤ゼミ4年Y.Y.)

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【研究室紹介】永岡都先生 [2011年07月21日(木)]

今日ご紹介するのは,永岡都先生のゼミです。

永岡先生担当のこのゼミは、子どもと音楽の関わりを中心に研究しています。リトミックや歌唱、合奏など様々な音楽活動について調べるため、特色ある幼稚園に 見学に行ったり、文献を読んだりして、研究に励んでいます!ゼミの時間には、一人ひとり丁寧な永岡先生のご指導をいただいています。音楽が好き、音楽に興 味のある方にはぴったりなゼミです☆ (永岡ゼミ4年 Y.A.)
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【研究室紹介】駒谷眞美先生 [2011年07月20日(水)]

今日は,駒谷眞美先生のゼミを紹介します。

駒谷眞美先生の担当ゼミ、通称駒ゼミの4年生です。駒ゼミは現在4年生3人、3年生4人が所属しています。小学校・幼稚園の先生や保育士になることを目指し、将来現場で生かせる様な研究をしています。
4年生は「子どもと絵本の関わり~日英比較~」や「大学生の将来の夢」、「マンガ『ONE PIECE』」をテーマにそれぞれ研究を進めています。アンケートやインタビューによる調査を行い、実際に子どもたちや保護者の声を聞くことで、現場の生の声を聞くという貴重な体験ができました。
3年生はアニメや映画、絵雑誌等現代の子どもたちにとって身近なものにテーマを定め、研究を始めたところです。
駒ゼミは卒業した先輩との交流もあり、実際に働いている先生方の話も聞くことができます。楽しく、仲良く研究を進めている駒ゼミですが、よい卒論を書くため課題の量もそれなりにあります。自分が決めたテーマに責任を持ち、しっかりと研究できる覚悟ができてる人は大歓迎です。
(駒ゼミ4年 A.S.)

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【研究室紹介】平野晶子先生 [2011年07月19日(火)]

今日は,平野晶子先生のゼミを紹介します。

んにちは(^O^)
私たち平野ゼミでは、「国語教育」や「近代文学」を中心に研究をしています。 テーマだけ聞くと、まじめそうなイメージがありますが、毎回ゼミの時間では、わいわい楽しく話をしています♪
ゼミの時間以外にも、平野先生と一緒に国会図書館に行くなど、なかなかアクティブな感じです\(^O^)/
また、この間は暑かったので、アイスケーキをみんなで食べたり、昨日は学校に来る途中にある洋食屋さんでみんなでランチをして満腹になったりしました(^^)
夏休みや後期もゆっくりのんびりしながら、卒論を仕上げていきたいなあ、と思います☆
(平野ゼミ4年 S.O.)

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【研究室紹介】富本靖先生 [2011年07月18日(月)]

今日は,富本靖先生のゼミを紹介します。

こんにちは!富本靖ゼミ、通称トミーゼミです。主に卒業論文は体育指導や学級経営に関することをテーマとして、それぞれがテーマに向かって集まっています。 ゼミの先生である富本先生は優しく、親身になって私達のことを見守って下さり、ゼミは家族のようです。和気あいあいとした雰囲気の下、いつも笑いが絶えま せん。このゼミは一押しですよ!大学生活の思い出に残るものだと思います!!!(トミーゼミ4年 K.S.)

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【研究室紹介】押谷由夫先生 [2011年07月17日(日)]

今日は,押谷由夫先生のゼミを紹介します。

初等教育学科の押谷由夫先生の研究室をご紹介します。
押谷ゼミは、学部生14名〈3年生9名、4年生5名〉、大学院生11名〈長期履修生含む〉が在籍しています。押谷先生は道徳教育のご専門なので、ゼミ生の研究テーマもとても幅広く、ユニークです。ゼミは、押谷先生を囲んでとても楽しく、時には厳しく行われています。
また、国際色豊かなゼミでもあり、中国からの留学生の院生もいるため、北京師範大附属の小学生をお迎えしたりなど、素敵なイベントがもりだくさんです。もちろん、優しい押谷先生が皆さんを、ずっとバックアップしてくれますよ。ぜひ、押谷研究室に一度、顔を出してみてくださいね!
(押谷ゼミ院生 M.D.)

押谷研究室のホームページはこちらをクリックしてください。

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【研究室紹介】横山文樹先生 [2011年07月16日(土)]

今日は,横山文樹先生のゼミを紹介します。

私の所属する横山ゼミは、3年生が13人います★ゼミの担当である横山先生は、おもしろくて、生徒思いで、幼稚園の先生であったため現場の話もた~くさんしてくれます!だから、横山ゼミの3年生はそんな横山先生が大好きです.
ゼミの時間には、ひとりひとりの卒論についてどうしたら良いのか、的確なアドバイスをしてくれて、3年生の私たちは何を調べたり、考えたりすればよいのかわからなかったことも理解できて、本当に助かります(*´∀`*)卒論の話以外にも、現場の話やみんなの興味をそそるような話をしてくれるためゼミの時間はとても楽しいです♪
悩んでいることや困っていることも、ゼミの時間外にものってくれて、本当にいい先生だと思うし、横山ゼミに所属して、横山先生と関われてよかったです(^ω^)下級生や受験生のみなさん、横山ゼミはとても良いところなので、ぜひ来てください*。
(横山ゼミ3年 H.I.)

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【研究室紹介】今井美樹先生 [2011年07月15日(金)]

今日は,今井美樹先生のゼミを紹介します。

今井美樹先生のゼミは、主に食育や家庭科に関する研究をしています。今井先生の明るくテキパキとした性格がゼミの全体の雰囲気になっていて、私たちも明るい雰囲気の中で研究をすすめています。3年生の夏から論文を書き始めて、4年生では現場でのアンケート調査などの実践的な研究を計画的に行うことができます。自分で計画を立てて研究をしたり、同級生や後輩に発表することで着実に力を身につけられるゼミです。(今井ゼミ3年 S.M.)

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【研究室紹介】鈴木円先生 [2011年07月14日(木)]

今日は,鈴木円先生のゼミを紹介します。

鈴木ゼミは4年生6名、3年生5名の全部で11名です。 4年生の卒論テーマは、『地域社会』『安全管理』『博学連携』『アニマシオン(読書活動)』『伝統文化』『平和教育』とみんなバラバラですが、3年時の山を越えた今は、鈴木先生のもと今日ものんびりと活動中です。
大学4号館のてっぺんにある研究室は辿り着くまで一苦労ですが、ゼミが始まるとアットホームな空間にほっとします(*^o^*)
教採前なんで、今日は先生のマドカ節をいただいて帰りたいですねー。
先生、今日もよろしくお願いいたします☆ (マドゼミ 4年 S.M.)

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【研究室紹介】松本淳先生 [2011年07月13日(水)]

これから,ゼミの学生から寄せられた,初等教育学科の先生方の研究室の紹介を掲載します。初等教育学科では,3・4年生は,専任教員のいずれかのゼミに所属し,自らの専門領域についての研究を深め,卒業研究へと結びつけていきます。

今日は松本淳先生のゼミをご紹介します。

研究室での様子


ゼミ生(4年)

こんにちは! 松淳ゼミ4年のMです!!
このゼミでは、松本先生の専門である「心と身体と現実のつながり」「海外教育」に、
関係してもしなくても学生が興味をもったことを2年間通して研究しています!!
ゼミの雰囲気は、和気あいあい♪で時にはお互いに意見したり助言したりしています!
また夏休みは、松本先生についてカンボジアやタイに行き、
その国の文化や歴史を学びます(^O^)(この旅行は希望制です)
私も去年ゼミの友達2人とカンボジアに行き現地の大学生と仲良くなりました!!!
(松淳ゼミ 4年 M.M.)

2010年プノンペン王立大学の学生と

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非常勤講師の先生方との懇談会が開かれました [2011年07月08日(金)]

7月5日(火)の授業終了後,学園本部館で非常勤講師の先生方と懇談する会が行われました。初等教育学科では,保育・教育に関する幅広い分野の専門の先生方に非常勤講師として学生指導をお願いしています。この会では,初等教育学科の専任教員と非常勤講師の先生方が,学科の運営方針についての共通理解をはかるとともに,カリキュラムや学生指導についての情報交換を行いました。